O caderno pedagógico, é um dos recursos metodológicos do Projeto Gênero na Educação: espaço para a diversidade e tem por objetivo subsidiar os debates e reflexões coletivas nos diferentes ambientes educacionais.
Os artigos deste caderno são uma produção coletiva, sendo que a autoria dos textos está vinculada às diferentes trajetórias pessoais e profissionais das autoras e do autor, marcadas por estudos, pesquisas e ações neste campo amplo e complexo que envolve Gênero, Educação e Formação Continuada.
Este material pedagógico encontra-se organizado em três partes principais, sendo que cada uma das partes é composta por dois textos. Na primeira parte - Construção do Conceito de Gênero - o texto de Marlene Tamanini procura trazer informações sobre as raízes das desigualdades entre homens e mulheres e de que forma as associações que fazemos da mulher com a natureza e dos homens com cultura contribuíram e contribuem para reforçar essas desigualdades. E o texto de Ari José Sartori traz uma discussão teórica sobre a origem do conceito de gênero, referenciada na antropologia, na história e na sociologia, procurando desconstruir as categorias "sexo", "gênero" e "identidade de gênero", com o intuito de subsidiar a reflexão sobre os demais temas que perpassam todo esse material.
Na segunda parte - Gênero, Infância, Sexualidade e Educação - o texto de Deborah Thomé Sayão destaca a complexidade e a necessidade de se discutir o conceito que temos sobre sexualidade, incluindo nesse contexto as próprias crianças, e aborda, então, o conceito de infância, a qual devemos olhar de forma mais atenta, em especial com a compreensão dos múltiplos significados que o mundo infantil apresenta. O texto de Flávia Mattos Motta parte de uma abordagem antropológica do gênero, sugerindo aos profissionais da área da educação que procurem ter um olhar mais atento nos ambientes educacionais, indicando como esse tipo de abordagem pode contribuir na prática pedagógica de professores e professoras.
A terceira parte - Saúde Reprodutiva e Violência - nos traz dois temas bastante relevantes ao contexto educativo. O texto de Marlene Tamanini discute as questões relacionadas à saúde e aos direitos sexuais e reprodutivos de homens e mulheres e como a medicalização do sexo ocorreu, particularmente no que diz respeito à fecundação. Destaca também a importância de se observar que as questões ligadas à reprodução e à sexualidade estão também ligadas aos direitos humanos e aos direitos sexuais e reprodutivos. O último texto, de Ari José Sartori, traz dados que nos auxiliam a ampliar nosso olhar quanto à temática da violência, particularmente a sexual, a qual atinge principalmente as crianças e as mulheres. Aborda também os desafios colocados para os profissionais que atuam nessa área, cujas implicações influenciam na suas ações pedagógicas.
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